REVISTA DA ANINTER-SH

A MAGIA E A MÍSTICA DAS ÁRVORES SAGRADAS: ENTENDENDO SUA IMPORTÂNCIA NA MITOLOGIA E RELIGIÃO

2025-09-09T20:09:01+00:00

Presente em diversas culturas ao redor do mundo, a árvore é frequentemente vista como um símbolo de vida, crescimento, renovação e conexão entre o céu e a terra. Sua importância transcende o físico, adentrando o reino do sagrado, desempenhando um papel central nas tradições espirituais de diferentes povos. Em tempos modernos, essa reverência pelas árvores se manifesta em movimentos ambientais que buscam proteger florestas antigas e espécies ameaçadas. Neste artigo, exploraremos, de maneira breve, a magia e a mística das árvores sagradas e como elas se entrelaçam com a mitologia e a religião de diversas civilizações. Ao entendermos e respeitarmos a mística das árvores sagradas, somos lembrados da importância de viver em harmonia com a natureza e de reconhecer a sacralidade que permeia o mundo natural.

CORPO PRIVADO, CORPO PÚBLICO: A PERSEGUIÇÃO E OS DISPOSITIVOS DE PODER SOBRE MULHERES

2025-09-09T20:12:31+00:00

Desde que a perseguição passou a ser crime no Brasil, em 2021, dados apontam que as mulheres são as principais vítimas dessa violência. Nesse sentido, há uma necessidade de analisar a perseguição em uma perspectiva de gênero. Este artigo tem como objetivo discorrer sobre temas transversais à perseguição – o corpo na História, poder e dominação, a ocupação do espaço público – a partir de autores(as) que os explicitam sob a ótica dos Estudos de Gênero. Buscou-se refletir sobre a perseguição de mulheres tomando-a como uma opressão histórica sobre corpos lidos como femininos situando a discussão corrente a respeito dessas imbricações possíveis.

COMPETÊNCIAS DIGITAIS SOB A PERSPECTIVA DO FRAMEWORK DIGCOMPEDU: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA

2025-09-18T14:21:43+00:00

Este trabalho apresenta um mapeamento sistemático da literatura Competências Digitais sob a perspectiva do framework DigcompEdu, a partir do qual se buscou responder às seguintes questões de pesquisa: quais as contribuições do DigcompEdu e que impactos tem causado nas estratégias de formação de competências digitais? Quais as competências mais identificadas nas pesquisas? O protocolo do mapeamento foi elaborado com base nas diretrizes apresentadas por Petersen, Vakkalanka e Kuzniarz (2015) e a diretriz Prisma (Page et al., 2021). Portanto, ele consistiu na definição de questões de pesquisa, nos critérios de seleção, na definição de strings de busca, na definição das fontes de busca, entre outros passos metodológicos. Os resultados do mapeamento permitiram responder às duas questões de pesquisa. Foi identificado que a utilização do framework em programas de formação contínua resulta em melhorias significativas nas competências digitais dos docentes. A pesquisa aponta cinco principais contribuições e impactos: melhoria geral das competências digitais; identificação de áreas de fragilidade; necessidade de formação personalizada; impacto positivo na autoavaliação e percepção dos docentes; e adaptabilidade do framework para mais de um contexto educacional. Em relação à segunda questão de pesquisa, os resultados evidenciam que, entre os estudos analisados, a maioria dos docentes avaliados se encontra nos níveis intermediários de competência digital, predominantemente no nível B1, classificado como "Integradores". Esses docentes utilizam as tecnologias digitais criativamente para aprimorar suas práticas pedagógicas, mas ainda há um déficit no alcance dos níveis mais avançados, como C1 e C2, que representam líderes e pioneiros no uso das tecnologias digitais.

PROFESSORA SIM: Relatos de uma experiência em construção.

2025-09-18T14:15:22+00:00

A profissão docente é um ofício que demanda a construção de narrativas que fomentam não apenas o diálogo, como a própria reflexão sobre a docência no Brasil e no mundo. Nesse contexto o presente artigo pretende destacar a importância da motivação no exercício da profissão docente, ressaltando a necessidade de reflexões constantes sobre o cotidiano escolar, a partir das narrativas produzidas por reflexões autobiográficas. Partindo do conceito de Escrevivência, cunhado por Conceição Evaristo (2006), compartilha-se experiências e trajetórias, demonstrando como a vida acadêmica pode proporcionar novas possibilidades e oportunidades no âmbito da profissão docente. O pensamento decolonial é apresentado como uma ferramenta para um novo entendimento e para o surgimento de transformações em meio às adversidades da profissão. O artigo evidencia a importância do constante aprimoramento profissional e da busca por novos conhecimentos para enriquecer a prática pedagógica.